医生观点
早期教育过犹不及
在近日举行的“儿童早期发展高层论坛”上，医生认为，“现阶段许多早教变成了片面灌输知识技能、急功近利让儿童身心疲惫的训练。”医生指出，早期教育是有必要的，但要提防目前的过度化倾向。“如果经济条件许可，并不反对家长陪孩子一起上早教课，毕竟这也是一项有益的教育活动，但在经济能力一般的情况下，家长完全不必认为孩子不上早教班就一定会落在别人后面，在三岁前，家长的爱已经足以让孩子很好地成长。”
“superman心理”疯狂教育让孩子负重前行
国外研究显示：由于许多妈妈忙于工作，在过去的十年里，世界范围内从很小就开始学习的孩子增加了四倍。一些年仅6个月大的婴儿被送到早教中心，更是有超过35%的父母在孩子两岁后就把他们交给托儿所。
“父母都希望孩子成龙成凤，不惜一切培养孩子成长，吃、穿、住、行等自不在话下，教育上也不遗余力地进行投资，教育真是到了疯狂的地步。”对于这种时代压力造成的父母心态，医生用“superman心理”来形容。但医生提醒：“追求完美成了惯性，会使孩子在生命中负重前行。”
超前教育有碍身心健康
现在一些早教机构专门在认知能力上下工夫，尤其是认字，因为“很小就能认很多字”非常容易打动中国的家长。有些地方甚至自己制定了一些孩子智力发展的“参考指标”，指导家长遵循这种指标来培养孩子。医生表示：“如果家长根据这种未必科学的‘指标’观察孩子的发展情况，往往容易发现孩子的不足和问题，从而产生让孩子进行早教的需要。但实际上很可能变成超前教育。”
据医生介绍，孩子的认知能力发展与脑部结构发育密切相关，过早的训练违反身心发展规律，会造成不良后果。有幼儿园老师发现，班里认字能力超前的小朋友表现出了“不合群”、“口语交流能力滞后”等现象，医生认为这是由于对于孩子大脑的某些部分过度刺激导致。医生警告说，早教要有尺度，一味强调教育而忽视了孩子天性反而会对孩子造成伤害。把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害其正常心理发育的危险。
三岁前情感沟通重于智力培养
“0~3 岁的早教重点是养育孩子。三岁以前，对孩子最重要的并不是教育，而是让孩子得到充分的爱和安全感。”医生提醒，为了让孩子“赢在起跑线上”，家长们越来越早把孩子带到陌生环境，还常常觉得“是不是孩子胆子不够大”，却忽视了0~3岁宝宝对父母的情感依恋。医生表示：“0~3岁孩子需要和父母‘捆绑’在一起，获得充分的安全感。面对陌生环境、陌生人对他们来说是很大的挑战。和早教比起来，让孩子与父母待在一起更为重要。”
现在很多青少年表现出“情感冷漠”，其实和早年“爱的缺乏”有关。医生提醒：如果想让三岁以前孩子的大脑健康发育，就需要对其进行“爱的刺激”，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最迫切的需要。 共2页 上一页 [1] [2] |
