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当怀里的小肉团可以喃喃地喊出“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”时，我们是多么惊喜啊！我们做梦都想的美事临近了，不要只顾开心，要学点教孩子说话的策略，使宝宝们的语言表达能力在牙牙学语时就得到尽可能良好的培养。
●扫清学习说话的障碍
人要说话，需要多种器官的协同作用，如大脑、声带、舌等，任何一个部门出了问题，都会给语言的表达带来消极影响。所以，在教孩子学话之前要扫除这些障碍：
1.大脑疾患 如脑损伤或感染损害了语言中枢，可导致说话障碍，多表现为沉默不语。此外，产伤、颅内出血、严重黄疸等引起脑性瘫痪、脑炎后遗症等，损害了本来就未成熟的神经系统，轻者说话含混不清，重者发音困难甚至成哑巴。 2.听力缺陷 如先天性或使用链霉素等神经毒性药物，导致听神经损伤，听力下降，孩子听不清声音，也就无法学习说话。宜早期发现，积极治疗。
3.视觉障碍 孩子学习说话先有一个模仿过程，模仿之前要看清发音者的口型。看不清口型便无法学习，故积极治疗眼病也很重要。
4.舌系带过短 舌系带是位于舌体下面正中的黏膜，像一根“筋”，正常长度足能保证舌头的正常活动，如张口时舌体可伸出口腔外，闭口时舌尖向上可抵住上颚。如果过短，舌头运动受限，便可影响发音，讲话吐字不清。所以最好在周岁之内进行手术，恢复舌系带的正常活动范围，以免影响发音。 5.口吃 俗称“结巴”，是儿童发育过程中出现的一种语言障碍，多与外界影响或心理障碍有关，应及时纠正。比如，父母说话要顺畅、清晰，给孩子以效仿的表率；要鼓励孩子大胆说话，树立信心，开始时语言表达的节奏不妨放慢一些，逐渐加快；还有，多唱歌、背诵儿歌或朗诵诗词，借以调整心理，可使语言表达趋于正常。
●抓住语言发育关键期
孩子学习说话是一个循序渐进的过程,在这个过程中,又有不同的关键期，父母必须掌握这种规律性，分阶段施教，才能收到最佳效果。
资料显示，1岁是宝宝积极理解语言的最佳期，2~3岁为学习说话的最佳期，4~5岁为学习书面语言的最佳期。家长相应的策略应是周岁之内勤于向宝宝说话，积极发射语言信息，要注意让宝宝看清口型，听清语言，便于模仿；2岁后多为孩子朗读、讲故事、放磁带；4~5岁后教其识字、说词或句子，促使其由口头语言向书面语言转化，那么我们的宝宝很可能在语言方面出类拔萃。
●几点技巧
1.父母向孩子发射语言信息时，一开始就要做到吐字准确，发音纯正，像对成人说话那样，尽量去掉语言中的“奶味”，诸如吃糖糖、坐车车、睡觉觉等，因为这些“奶味语言”会使孩子长年累月处在童稚的精神世界中，以致严重影响其对知识与词汇的积累，束缚他精神的发育。孩子经常听什么，也就会逐渐领悟或学会什么。如果你一开始就说吃糖、坐车、睡觉，他同样可以理解记忆，最终能熟练运用。甚至一些较为高档的词汇也可以这样教，不说“化了”而说“溶解”，不说“好看”而说“美丽”，听久了他也会领悟并掌握，这样也在学习书面语言的时候可以少走弯路。
2.科学家研究发现，儿童对自己名字的发音情有独钟。4个月的婴儿能在头脑里对小的数字进行加减“运算”，并能分辨成人听不出来的外语发音，对自己名字的发音既会识别又最喜欢。因此，父母在教其说话时，首先从宝宝的名字着手，可加快他领会与掌握词汇的速度。
3.将声音与实物或动作结合起来，促进孩子对语言与词汇的正确理解，比如说“鱼”，就指着鱼缸里的鱼，说"飞"就两手作飞翔的样子。
4.鼓励大一点的孩子多多交流，因为孩子与孩子之间的交往一般更容易彼此接受、增进感情，在友谊的氛围中，学习语言的速度会更快。
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